Seamless Learning, Pembelajaran Masa Depan

Seamless Learning, Pembelajaran Masa Depan

 

 

Seamless learning adalah konsep pembelajaran yang mengintegrasikan pengalaman belajar di dalam maupun di luar kelas dengan menggunakan teknologi digital. Konsep ini memungkinkan para pelajar untuk terus belajar di mana saja dan kapan saja, dan dengan demikian memperluas kesempatan untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam segala hal yang diinginkan.

Seamless learning bertujuan untuk mengintegrasikan pengalaman belajar yang berbeda, seperti belajar di kelas, belajar di rumah, dan belajar di lingkungan nonformal, seperti di luar kelas atau di luar sekolah. Konsep ini juga memanfaatkan teknologi digital untuk mengoptimalkan pengalaman belajar dan memfasilitasi akses ke sumber daya dan informasi yang diperlukan oleh pelajar.

Sebagai contoh, seorang pelajar dapat memulai belajar tentang sebuah topik di kelas dengan guru mereka. Namun, ketika mereka keluar dari kelas, mereka dapat terus belajar tentang topik tersebut dengan menggunakan aplikasi mobile, bermain game belajar, atau bahkan menonton video pembelajaran. Melalui pengalaman belajar yang terus menerus dan terus berlanjut, pelajar dapat mengembangkan pemahaman yang lebih baik tentang topik tersebut.

Dalam seamless learning, pengalaman belajar di dalam dan di luar kelas saling melengkapi satu sama lain. Hal ini memungkinkan pelajar untuk lebih terlibat dalam pembelajaran dan lebih mengambil inisiatif dalam mengeksplorasi topik yang mereka pelajari. Dengan cara ini, pelajar dapat mengembangkan keterampilan seperti inisiatif, kreativitas, dan kemandirian dalam belajar.

Penerapan seamless learning dalam pembelajaran masa depan harus siap melibatkan kemampuan untuk memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran dengan baik dan efektif. Hal ini mencakup kemampuan untuk menggunakan perangkat dan aplikasi teknologi, seperti komputer, smartphone, atau tablet, serta memahami cara mengakses dan memanfaatkan sumber daya digital yang tersedia.

Selain itu, siswa juga perlu memiliki kemampuan untuk belajar secara mandiri dan memanfaatkan sumber daya pembelajaran yang tersedia untuk memperdalam pemahaman mereka tentang materi pembelajaran. Hal ini melibatkan kemampuan untuk mengatur waktu dan prioritas, serta memilih sumber daya pembelajaran yang paling sesuai dengan kebutuhan dan preferensi belajar mereka. Siswa juga perlu mampu bekerja secara kolaboratif dalam pembelajaran, baik dengan siswa lain maupun dengan guru. Hal ini melibatkan kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif dan bekerja sama dalam mengatasi masalah atau tugas yang diberikan.

Guru juga perlu memiliki keterampilan dan kemampuan untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran dengan baik. Guru perlu memahami cara menggunakan teknologi untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa dan memberikan bimbingan dan dukungan yang diperlukan untuk memanfaatkan teknologi dengan tepat.

Terakhir, menjadi siap dengan seamless learning juga melibatkan sikap terbuka terhadap perubahan dan inovasi dalam pembelajaran. Dalam era digital yang semakin maju, teknologi terus berkembang dan berubah dengan cepat, sehingga siswa dan guru perlu mampu beradaptasi dengan perubahan dan mengambil manfaat dari inovasi baru dalam pembelajaran.

Dalam kesimpulannya, untuk menjadi siap dengan seamless learning, siswa dan guru perlu memiliki kemampuan untuk memanfaatkan teknologi dengan baik, belajar secara mandiri, bekerja secara kolaboratif, dan memiliki sikap terbuka terhadap perubahan dan inovasi. Dengan kemampuan ini, siswa dan guru dapat mengoptimalkan pengalaman pembelajaran dan meningkatkan kemandirian dan kreativitas siswa dalam belajar. Seamless learning memiliki potensi untuk merubah cara kita belajar dan mengembangkan keterampilan sepanjang hidup. Dalam dunia yang terus berubah dan semakin kompleks, seamless learning memungkinkan pelajar untuk terus belajar dan berkembang, dan dengan demikian menjadi lebih siap menghadapi tantangan masa depan

Referensi:

Abdullah, N., & Azis, A. (2021). The Effectiveness of Seamless Learning Approach on Students’ Motivation and Achievement. Journal of Physics: Conference Series, 1837(1), 012109

Al-Mutairi, M., & Rezgui, Y. (2016). Seamless learning environments: Enhancing student engagement and learning outcomes. Interactive Learning Environments, 24(4), 726-743

Chen, W., Peng, H., & Wang, Q. (2020). Effect of Seamless Learning on College Students’ Learning Engagement and Learning Outcomes. Journal of Educational Technology Development and Exchange, 13(2), 23-36

Huang, X., Zhang, J., & Liu, X. (2021). An Empirical Study on the Application of Seamless Learning Model in College English Teaching. Journal of Physics: Conference Series, 1822(1), 012051

Li, N., & Li, L. (2017). Seamless learning: A perspective on bridging formal and informal learning. Educational Research and Reviews, 12(5), 293-299

Salam, A. (2021). Seamless Learning in 21st Century Education: A Systematic Review. Journal of Educational Sciences & Psychology, 11(1), 1-16

Ulfa, Saida. 2014. Mobile Seamless Learning sebagai model pembelajaran masa depan. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, Volume 1, Nomor 1, Oktober 2014

 

*Paulina Maria Ekasari Wahyuningrum

Mahasiswa Program Doktoral Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Afiliasi : STIPAS Tahasak Danum Pambelum, Keuskupan Palangka Raya